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各位家长教师好！我是星智生长（佛山校区）初级特教康训师邓进华，今天和我们伙儿一起来共享一位学生的教育进程，期望可以更好的协助我们。
初测运动才能2，言语4，了解2+。上肢肌力缺乏不会拍球，没有拍球动作，不了解讲堂规矩，合作度不高，言语足，可是不会与别人沟通，一般都是喃喃自语的比较多。
1、刚来时比较惧怕与妈妈别离，环境适应才能比较差，哭着去找妈妈，合作度较低，就牵着小手散步一下，寻觅一下小翊喜爱的玩具或者是器件，散步两圈之后，对扭扭车发生比较大的爱好，所以就从和她玩扭扭车开端，在与小翊玩的进程中，让小翊承受我与她树立爱情根底，当她心情安稳下来之后再渐渐介入教育，从简略的5-10跳障碍物开端，到达方针之后立刻进行奖赏，抱抱转圈圈举高高让她喜爱上我，再去用扭扭车作为强化物，少数屡次进行，渐渐的拉长合作时刻以及讲堂规矩。
2、针对其上肢力气缺乏、和谐操控差、不会拍球的状况，前期首要以上肢的力气根底练习为主，如四点爬、抓单杠、手撑地爬、攀网等项目增强手臂和手指手腕肌力，进步手眼和谐才能，再手把手辅佐树立拍球动作，拍球动作出来后，再渐渐一点一点的把辅佐撤掉，手把手辅佐-跟拍辅佐-独立拍球，从3个、5个、10个以此类推树立数量的概念，完结之后立马给予强化，增强自信心。3、拍球安稳之后再进阶下一个项目（跨球）进步手眼脚和谐才能，专心耐久度
经过五个月左右的体系练习，小翊现在运动才能到达4+以上能拍球、听节奏跨球、双拍双跨、跳绳。
现在喃喃自语基本上没有了，可以与别人简略的问答沟通，合作时刻、专心耐久度、身体和谐才能、手指手腕精密动作、对根底知识的了解以及交际玩法等都有了很大的进步，心情操控才能得到很好的改进。
结业于清远工作技术学院，2021年至今从事特别儿童恢复教育，曾取得我国残疾人恢复协会孤独症恢复教育执证康训师证书，我国少儿初级体适能教练证书，少儿篮球练习组织教练，从事儿童生长教育多年，具有丰厚的儿童青少年生长练习经历，拿手运用运动与感觉动作的归纳练习方法，促进儿童肌力、懈怠、平衡、速度、方向、和谐、改变等肢体才能开展，经过视感觉才能，听感觉才能，感觉动作才能的体系练习，进步儿童的行为操控才能，培育指令合作，与人的协作才能，进步儿童专心度，耐久度，树立学习惯例。
