近来，教育部发布了全国幼儿园优异游戏活动事例评选效果，山东省引荐的180个游戏事例有七个事例获奖。市第二试验幼儿园报送的《玩转灵敏梯之垒高》名列其间，这是威海区域仅有一个获奖优异活动事例。

　　全国幼儿园优异游戏活动事例评选是教育部为深化遵循党的十九大关于“办妥学前教育”的要求，总结推行各地幼儿园教育改革的经历效果，坚持以游戏为根本活动，进一步避免和纠正“小学化” 倾向，在全国范围内展开的幼儿园优异游戏活动事例搜集活动。此次活动通过幼儿园申报、当地引荐、省级引荐、专家审阅等程序，逐级评选引荐，最终全国共130个幼儿园优异游戏活动事例取得全国优异游戏活动事例。

　　沉甸甸的荣誉是第二试验幼儿园匠心耕耘、厚积薄发的效果，也见证着幼儿园顺应时代展开要求，不断深化教育改革立异的探求和坚持。多年来，幼儿园深化遵循《大纲》《攻略》，珍爱幼儿游戏的共同价值，坚持以游戏为根本教育活动，加大幼儿游戏的研讨力度，将教育方针与内容自然地蕴含在游戏中，引发和支撑幼儿持续探求和学习，使幼儿游戏活动五光十色。2018年，在省教育厅安排的百佳游戏活动评选中，幼儿园《玩转灵敏梯》游戏荣获山东省百佳游戏奖。

　　游戏之于儿童是玩玩，之于教师是教育，之于教育是展开。幼儿在游戏中的展开直接取决于创设的游戏环境。近年来，幼儿园不断加大力度，为幼儿创设有利于引发、支撑幼儿游戏探求活动的环境，以确保幼儿游戏的自主、高兴。2018年回迁旧址后，幼儿园先后进行了公共区域、野外、班级自主游戏环境的创设。在经费紧张的情况下，幼儿园仍坚持改进游戏环境。例如：将野外原本的欣赏绿化带改建成幼儿可自在活动的草坪、山坡，增设了休闲回廊、攀爬架、板屋、地道等，为幼儿的野战游戏、野餐游戏、运动游戏等供给了有利的场所和资料，充沛引发幼儿自在、自主的与空间、同伴、资料的相互作用。

　　为更好地支撑和辅导幼儿游戏，提高幼儿园教师游戏专业才能，幼儿园采纳多种方法对教师进行训练。一是约请专家入园辅导。仅2019年上半年，幼儿园就约请首都师范大学向海英教授、读懂儿童教育研讨院教师入园进行有清晰的目的性的游戏训练。训练形式多样，包含讲座、研讨、观摩、评论、实操等，引领教师翻开调查视角，聚集幼儿需求，解读生长隐秘，支撑幼儿自动展开；二是加强园本训练力度。环绕游戏辅导进行园本主题训练，一起坚持读书工程每日一打卡，每月一共享，持续提高游戏理论基础。三是以竞赛促训练。为提高教师游戏素质，做有玩性的教师，幼儿园坚持展开教师游戏大赛。教师自己规划游戏、参与游戏，在亲自体会中感触游戏的魅力，了解怎样才算好玩的游戏。一起，教师坚持每月编撰游戏事例，进行事例评比，以活动促进训练的有用执行。

　　为不断提高游戏质量，幼儿园展开了五光十色的活动。游戏观摩、主题游园体会活动、跳蚤市场活动、班级走班游戏、萌娃工作坊、爸爸日活动、玩水日活动等等。游戏浸透在形式多样的活动中，幼儿在轻松、愉快的气氛中,自愿地参与活动,既是游戏,也是学习,更是促进全面展开的重要途径。

　　匠心耕耘育芝兰，厚积薄发结硕果。了解幼儿、考虑幼儿、研讨幼儿、给幼儿最适合的教育，第二试验幼儿园一直在路上！抱负的游戏还在前方，而幼儿园将持续“负重”前行，以一步一个脚印的实干，向“游戏原本的姿态”不断接近，去支撑孩子往更好的方向展开！回来搜狐，检查更加多